ハンガリー語専攻

ブダペストの市民公園

ブダペストのセーチェーニ温泉

　本学は日本でハンガリー語を主専攻として学ぶことができる唯一の大学です。ハンガリー語専攻は本学外国語学部の25専攻語の中で一番最後にできました。
ハンガリー語は日本ではあまりなじみがなく、不思議な言語と思われることも多いようです。その理由は、ハンガリーはヨーロッパにあるけれど、言語的には周囲の国々とまるで違っているからです。ハンガリー語は、インド・ヨーロッパ語族ではなく、ウラル語族という言語グループに属し、フィンランド語やエストニア語が遠い仲間です。文字こそラテン文字を使用しますが、単語や文法を学んでみると、その独特さに驚かされ、新鮮な魅力を感じることでしょう。
　社会主義国であったハンガリーは、1989年の体制転換の後、2004年にEUに加盟しました。それに伴い、日本との政治的・経済的関係も発展してきました。現在では180を超える日本企業がハンガリーに進出しています。また、ハンガリー人はとても親日的で、各地で日本文化の紹介イベントもさかんです。本学でハンガリーの言語文化を学んだ学生が、日本とハンガリー双方のよき理解者となって、さらに交流を発展させていってほしいと願っています。

専攻語紹介

教育・カリキュラム

　最初の2年間は言語の習得が中心となり、文法・講読の授業やネイティブ講師による会話の授業などを通して、集中的にハンガリー語を学びます。また、ハンガリー地域の歴史や文化に関する入門の講義もあります。3年生からは、身につけたハンガリー語を活かして、文学、歴史、社会学そして政治経済などのさまざまな分野からアプローチしていきます。ハンガリーだけでなく、中東欧文化圏やヨーロッパ地域にたいする理解を深めます。4年生では、自分の知的関心に沿って卒業論文のテーマを設定し、ゼミでの発表や指導教員との相談を重ねながら取り組んでいきます。

留学する学生が非常に多いのも本専攻の特徴です。３つの大学と交換留学協定をもち、それ以外にハンガリー政府が奨学金を積極的に提供しているため、毎年多くの学生が長期留学や短期サマースクールに参加しています。

到達度目標はこちら

ハンガリー語とハンガリー語が話される地域の文化・歴史・社会について深く学ぶ作業を通じて、世界の諸言語・諸地域への関心を広げ、自己の世界観と価値観を相対化する思考能力と柔軟な問題解決能力を身につけることができる人を求めています。

理解すること

	専攻語科目（1年実習）	専攻語科目（2年実習）	専攻語科目（演習）
聞くこと	ゆっくりと明瞭な話し方であれば、自分、家族、天気、学校生活、買い物などの日常生活について、短い簡単な会話や指示、説明などを聞いて、理解することができる。相当レベル　CEFR/A1	明瞭で標準的な話し方であれば、比較的長い日常会話や、個人や家族についての話の内容や要点を聞き取って理解することができる。ニュースや映画、歌の一部を聞き取って理解することができる。相当レベル　CEFR/A2～B1	比較的ゆっくり、明瞭な話し方であれば、社会や文化などに関する会話で、知らない語彙があっても全体を大まかに理解し要点をつかむことができる。電話など相手の顔が見えないコミュニケーションツールにおいて、日常的で具体的な情報を正確に聞き取り、理解することができる。予め詳しく丁寧な解説があれば、ニュースや時事問題の番組の一部を聴いて要点を理解したり、映画やドラマの筋を大まかに理解することができる。相当レベル　CEFR/B1
読むこと	家族、学校、余暇など日常的なテーマの短く簡単な表現や文章を理解することができる。店舗の看板、映画の広告などの具体的で予測可能な内容の表示を読んで理解できる。相当レベル　CEFR/A1	新聞や雑誌の短く簡単な記事、歴史的記述や文学作品の一部、簡単な詩などを、辞書を使って理解することができる。簡単な慣用表現やことわざが理解できる。相当レベル　CEFR/A2～B1	ハンガリー語文化圏の言語や文学・歴史・政治などに関する短いテクストを、辞書を使えば正確に読み理解することができる。日常生活のテーマであれば、比較的長い文章やエッセーを、一度目を通して理解することができる。相当レベル　CEFR/B1

専攻語科目（1年実習）

専攻語科目（2年実習）

専攻語科目（演習）

聞くこと

ゆっくりと明瞭な話し方であれば、自分、家族、天気、学校生活、買い物などの日常生活について、短い簡単な会話や指示、説明などを聞いて、理解することができる。

相当レベル　CEFR/A1

明瞭で標準的な話し方であれば、比較的長い日常会話や、個人や家族についての話の内容や要点を聞き取って理解することができる。
ニュースや映画、歌の一部を聞き取って理解することができる。

相当レベル　CEFR/A2～B1

比較的ゆっくり、明瞭な話し方であれば、社会や文化などに関する会話で、知らない語彙があっても全体を大まかに理解し要点をつかむことができる。
電話など相手の顔が見えないコミュニケーションツールにおいて、日常的で具体的な情報を正確に聞き取り、理解することができる。
予め詳しく丁寧な解説があれば、ニュースや時事問題の番組の一部を聴いて要点を理解したり、映画やドラマの筋を大まかに理解することができる。

相当レベル　CEFR/B1

読むこと

家族、学校、余暇など日常的なテーマの短く簡単な表現や文章を理解することができる。
店舗の看板、映画の広告などの具体的で予測可能な内容の表示を読んで理解できる。

相当レベル　CEFR/A1

新聞や雑誌の短く簡単な記事、歴史的記述や文学作品の一部、簡単な詩などを、辞書を使って理解することができる。
簡単な慣用表現やことわざが理解できる。

相当レベル　CEFR/A2～B1

ハンガリー語文化圏の言語や文学・歴史・政治などに関する短いテクストを、辞書を使えば正確に読み理解することができる。
日常生活のテーマであれば、比較的長い文章やエッセーを、一度目を通して理解することができる。

相当レベル　CEFR/B1

表出

	専攻語科目（1年実習）	専攻語科目（2年実習）	専攻語科目（演習）
話すこと	やりとり会話への参加	状況に応じて適切なあいさつができる。互いの名前、年齢、職業、住んでいる場所、家族など、身近な話題について簡単な会話をすることができる。店で買い物をしたり、レストランで注文をするなど、自分の希望を伝えることができる。街中で場所をたずねることができる。相当レベル　CEFR/A1	趣味や旅行、日常生活に直接関係のある事項などについて、単純な内容を質問したり、自分の状況について話したりしながら、ある程度の長さで会話を続けることができる。状況に合わせた簡単な依頼や誘いを受けたり断ったりすることができる。電話で簡単な会話をすることができる。相当レベル　CEFR/A2～B1	初対面の人や公共サービスの場で、相応しい文体を用いて、必要なものごとを依頼することができる。電話など相手の顔の見えないコミュニケーションツールにおいて、日常的で具体的な情報を正確に相手に伝えることができる。ネイティブスピーカーとの会話の中で、文化や社会制度について、ハンガリー語文化圏と母語文化圏の差異を意識しながら、自分の意見を表現することができる。相当レベル　CEFR/B1
表現一人で行う報告など	簡単な自己紹介（名前、職業、住んでいるところ、家族、国籍、話せる言葉、好きなこと、できることなど）ができる。自分の一日の行動や週末や休暇中の出来事について簡単に報告することができる。相当レベル　CEFR/A1	病院などで自分の体調を表現できる。自分の希望や要望をていねいに表現することができる。自分の趣味や関心のあること、自文化圏の習慣などについて、短い発表をすることができる。相当レベル　CEFR/A2～B1	自分の体験やそこから得た見解について、ある程度の人数の前で話すことができる。身近なテーマや自分が関心を持つ社会的・文化的テーマに関して、日本とハンガリー語文化圏における制度的な違いや差異について意識化し、予め用意したうえで簡単なプレゼンテーションを行うことができる。相当レベル　CEFR/B1
書くこと	現在形を使って自分や家族、友達についての短い文章や、過去形を使って一日の出来事、旅行など、自分が体験した出来事について短い文章を書くことができる。相当レベル　CEFR/A1	自分の趣味や習慣についてある程度まとまった文章を書くことができる。簡単な内容の親しい手紙と、礼状などていねいな手紙を書くことができる。相当レベル　CEFR/A2～B1	エッセーやレポートで、自分が関心のある分野について、自文化とハンガリー語文化圏を比較・相対化しながら、要点をまとめることができる。卒業論文で、ハンガリー文化圏の自分が関心をもったテーマについて、母語で的確な文章で分析・構成し、ハンガリー語で要約を書くことができる。相当レベル　CEFR/B1

専攻語科目（1年実習）

専攻語科目（2年実習）

専攻語科目（演習）

話すこと

やりとり会話への参加

状況に応じて適切なあいさつができる。
互いの名前、年齢、職業、住んでいる場所、家族など、身近な話題について簡単な会話をすることができる。
店で買い物をしたり、レストランで注文をするなど、自分の希望を伝えることができる。
街中で場所をたずねることができる。

相当レベル　CEFR/A1

趣味や旅行、日常生活に直接関係のある事項などについて、単純な内容を質問したり、自分の状況について話したりしながら、ある程度の長さで会話を続けることができる。
状況に合わせた簡単な依頼や誘いを受けたり断ったりすることができる。
電話で簡単な会話をすることができる。

相当レベル　CEFR/A2～B1

初対面の人や公共サービスの場で、相応しい文体を用いて、必要なものごとを依頼することができる。
電話など相手の顔の見えないコミュニケーションツールにおいて、日常的で具体的な情報を正確に相手に伝えることができる。
ネイティブスピーカーとの会話の中で、文化や社会制度について、ハンガリー語文化圏と母語文化圏の差異を意識しながら、自分の意見を表現することができる。

相当レベル　CEFR/B1

表現一人で行う
報告など

簡単な自己紹介（名前、職業、住んでいるところ、家族、国籍、話せる言葉、好きなこと、できることなど）ができる。
自分の一日の行動や週末や休暇中の出来事について簡単に報告することができる。

相当レベル　CEFR/A1

病院などで自分の体調を表現できる。
自分の希望や要望をていねいに表現することができる。
自分の趣味や関心のあること、自文化圏の習慣などについて、短い発表をすることができる。

相当レベル　CEFR/A2～B1

自分の体験やそこから得た見解について、ある程度の人数の前で話すことができる。
身近なテーマや自分が関心を持つ社会的・文化的テーマに関して、日本とハンガリー語文化圏における制度的な違いや差異について意識化し、予め用意したうえで簡単なプレゼンテーションを行うことができる。

相当レベル　CEFR/B1

書くこと

現在形を使って自分や家族、友達についての短い文章や、過去形を使って一日の出来事、旅行など、自分が体験した出来事について短い文章を書くことができる。

相当レベル　CEFR/A1

自分の趣味や習慣についてある程度まとまった文章を書くことができる。
簡単な内容の親しい手紙と、礼状などていねいな手紙を書くことができる。

相当レベル　CEFR/A2～B1

エッセーやレポートで、自分が関心のある分野について、自文化とハンガリー語文化圏を比較・相対化しながら、要点をまとめることができる。
卒業論文で、ハンガリー文化圏の自分が関心をもったテーマについて、母語で的確な文章で分析・構成し、ハンガリー語で要約を書くことができる。

相当レベル　CEFR/B1

その他

1・2年次: 目標言語圏又は日本で実施されている公式語学検定試験についての概要
3・4年次: 言語の応用力及び地域文化の専門的知識の習得

		専攻語科目（演習）
1・2年次 3・4年次	ハンガリー語の検定試験にはハンガリー国内で実施されている以下の3つの公式試験がある。 1.外国語としてのハンガリー語の統一試験　外国語学習センター（エトヴェシュ・ロラーンド大学所属）によるハンガリー語の検定試験。4段階あり、読解、聴解、会話、筆記（文法、作文）からなる。 2.ECL(European Consortium for the Certificate of Attainment in Modern Languages) ハンガリー語検定試験　ECLによる検定試験。4段階あり、会話、筆記（文法、作文）、読解、聴解からなる。 3.ブダペスト工科大学ハンガリー語検定試験　一般試験と技術専門試験がある。どれも同じような内容で、同じように公的な資格として認められている。あえて違いをあげれば、1と3に較べて、2はコミュニケーション能力をより重視している。	日本語とハンガリー語のコミュニケーション様式の比較を通して、言語文化の具体的表現形態の多様性を認識する。自文化中心主義の限界を明確に認識し、多様な異文化の表現形式や価値観、思考方法に対して寛容な姿勢をとることができる。ハンガリー語文化圏の多様な領域についての知識を得、母語文化との比較化・相対化を図りつつ、2者間の意思疎通を仲介できる。

専攻語科目（演習）

1・2年次
3・4年次

ハンガリー語の検定試験にはハンガリー国内で実施されている以下の3つの公式試験がある。

1.外国語としてのハンガリー語の統一試験　外国語学習センター（エトヴェシュ・ロラーンド大学所属）によるハンガリー語の検定試験。4段階あり、読解、聴解、会話、筆記（文法、作文）からなる。
2.ECL(European Consortium for the Certificate of Attainment in Modern Languages) ハンガリー語検定試験　ECLによる検定試験。4段階あり、会話、筆記（文法、作文）、読解、聴解からなる。
3.ブダペスト工科大学ハンガリー語検定試験　一般試験と技術専門試験がある。どれも同じような内容で、同じように公的な資格として認められている。あえて違いをあげれば、1と3に較べて、2はコミュニケーション能力をより重視している。

日本語とハンガリー語のコミュニケーション様式の比較を通して、言語文化の具体的表現形態の多様性を認識する。
自文化中心主義の限界を明確に認識し、多様な異文化の表現形式や価値観、思考方法に対して寛容な姿勢をとることができる。
ハンガリー語文化圏の多様な領域についての知識を得、母語文化との比較化・相対化を図りつつ、2者間の意思疎通を仲介できる。

到達度評価制度とは

外国語学部では、専攻語教育に関して、2007年度より「到達度評価制度」を取り入れています。
25専攻語毎に1年次、2年次、3・4年次に分けて提示しています。
その特徴は、以下のとおりです。

・言語学習の「聞き、話し、読み、書く」の4技能のうち、「話す」は「やりとり（対話）」と「表現（独話、発表等）」に分けて考え、計5項目として記述してあります。
・各専攻語の提供する専攻語教育において、何が目指されているのかを示してあります。
・目標の記載は、否定形を使わず「0できる」という能力表現（Can-do Statements）で記述してあります。
・ここに記載されているのは、基本的に本学の専攻語プログラムをきちんと履修すれば長期留学をしなくても
6割以上の受講生が到達できる目標と考えられています。

この到達度目標の枠組みは、欧州評議会が2001年に発表したCEFR（Common European Framework of Reference for Languages ヨーロッパ言語共通参照枠）を参照して2007年に作成され、2013年に本学外国語学部がめざす教育目標、枠組みに沿った形で全面改定を行い、内容をさらに充実させたものです。
自分の専攻語の目標を見定めて、自分の言語能力を技能別に把握しましょう。卒業時点での目標はもちろん、生涯にわたる自分の専攻語の到達目標を考えて、各段階で自分自身の納得する到達目標を立てましょう。そのような生涯学習の中の位置づけに基づき、学習目標や方法を主体的に考えて「自律的学習者autonomous learner」になりましょう。そのために上の表を活用してください。

学生生活

大阪大学夏まつり

留学生と1年生の授業

　ハンガリー語専攻の学生たちは先輩と後輩の仲がとてもよいのが自慢です。小さい専攻なので、まるで村の分校か大家族のように4年間を過ごします。ハンガリー語共同研究室では、学年を超えて学生が集まり、昼食をとったり授業の予習をしながら、にぎやかに情報交換を行っています。ハンガリー人留学生たちもよく仲間入りしています。夏まつりではハンガリーのクレープ・パラチンタを焼いたり、秋の語劇際では専攻発足以来一回も欠かすことなくハンガリー語劇を演じてきました。ハンガリーへ留学する人も多く、夏だけの短期留学と一年の長期留学の両方を経験する人も多くいます。

教員紹介

教授: 岡本　真理

近代ハンガリー文学

　近代から現代にかけて変遷するハンガリー社会の中で、ハンガリー語とハンガリー文学をめぐる文化的ナショ…

准教授: 江口　清子

言語学（語彙意味論）/ 外国語教育（ハンガリー語、日本語）/ 第二言語習得研究

　私の研究の関心の中心は、一貫して「アスペクト」にあります。アスペクトとは、「出来事がいつ始まり、ど…

特任教員: PESTI BRIGITTA

卒業後の進路

　さまざまな職種の企業だけでなく、公務員や英語教員の道に進む人、大学院に進学してさらに学びを深める人もいます。また近年ハンガリーで増え続ける日本企業（おもに製造業）に就職し、ハンガリーで活躍する先輩も何人もいます。

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